新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在江蘇省份2019年的江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是344分,對應的最低錄取位次在76531名;
2、在浙江省份2019年的江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是586分,對應的最低錄取位次在62444名;
3、在江西省份2021年的江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是575分,對應的最低錄取位次在8552名;
4、在江西省份2019年的江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是526分,對應的最低錄取位次在38186名;
5、在山東省份2020年的江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是534分,對應的最低錄取位次在105977名;
6、在湖南省份2019年的江西農業(yè)大學經濟學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是499分,對應的最低錄取位次在58620名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (辦學地點東區(qū))經濟學專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 486 | 65053 |
| 2 | (東校區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 344 | 76531 |
| 3 | (東校區(qū))經濟學專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 577 | 66610 |
| 4 | (東區(qū))經濟學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 5 | (東區(qū))經濟學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 586 | 61941 |
| 6 | (東區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 7 | (東區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 586 | 62444 |
| 8 | (東校區(qū))經濟學專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 581 | 69051 |
| 9 | (東區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 476 | 43069 |
| 10 | 經濟學專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 575 | 8552 |
| 11 | 經濟學專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 523 | 46104 |
| 12 | 經濟學專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 526 | 43927 |
| 13 | 經濟學專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 555 | 8451 |
| 14 | 經濟學專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 536 | 43254 |
| 15 | 經濟學專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 536 | 43254 |
| 16 | 經濟學專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 564 | 8007 |
| 17 | 經濟學專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 532 | 34569 |
| 18 | 經濟學專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 526 | 38186 |
| 19 | 經濟學專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 511 | 51404 |
| 20 | 經濟學專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 經濟學專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 538 | 11033 |
| 22 | 經濟學專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 526 | 97918 |
| 23 | 經濟學專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 534 | 105977 |
| 24 | 經濟學專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 504 | 106107 |
| 25 | 經濟學專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 523 | 102945 |
| 26 | (4660元/年;辦學地點東校區(qū))經濟學專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 521 | 112446 |
| 27 | (4660元/年;辦學地點東區(qū))經濟學專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 548 | 105494 |
| 28 | (辦學地點:東區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 503 | 105793 |
| 29 | (4660元/年;辦學地點東校區(qū))經濟學專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 511 | 116434 |
| 30 | (地點東區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 496 | 58368 |
| 31 | (辦學地點:東區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 499 | 58620 |
| 32 | (東校區(qū))經濟學專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 495 | 110029 |
| 33 | (東區(qū))經濟學專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 545 | 79780 |
| 34 | 經濟學專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 467 | 38621 |
江西農業(yè)大學是一所以農為優(yōu)勢、以生物技術為特色、多學科協(xié)調發(fā)展的有特色高水平農業(yè)大學。具有博士學位授予權,是我國首批具有學士學位、碩士學位授予權單位之一,是江西省最早開展研究生教育的高校。是農業(yè)農村部與江西省人民政府共建高校、國家林業(yè)和草原局與江西省人民政府共建高校,國家中西部高;A能力建設工程高校。學校位于南昌經濟技術開發(fā)區(qū),總占地面積1.6萬畝。校園風景秀麗,景色宜人。學校辦學歷史悠久。辦學溯源于1905年創(chuàng)辦的江西實業(yè)學堂,1908年更名為江西高等農業(yè)學堂。本科教育肇始于1940年創(chuàng)辦的國立中正大學,1949年更名為南昌大學,1952年組建江西農學院。1958年創(chuàng)辦江西共產主義勞動大學總校,1968年更名為江西共產主義勞動大學。1969年江西農學院和江西共產主義勞動大學合并。1980年11月更名為江西農業(yè)大學。學校育人體系完備。現(xiàn)設有17個學院,有全日制在校學生23557人。學科涵蓋農、理、工、經、管、文、法、教、藝等9大門類。有6個一級學科博士點,20個一級學科碩士點,9個專業(yè)學位授權點,59個本科專業(yè)。擁有1個國家林業(yè)和草原局重點學科,4個江西省一流學科,11個省級一流專業(yè),11個國家級一流本科專業(yè)建設點,4個國家級一類特色專業(yè)建設點,9個省級特色專業(yè)。擁有國家級實驗教學示范中心、國家級實踐教學基地4個;博士后科研流動站4個。學校師資力量較為雄厚。有在職教職工1853人,具有博士、碩士學位人員占教師總數(shù)80%以上。擁有以中國科學院院士為代表的國家級人才80人,以井岡學者特聘教授為代表的省部級人才228人次,以國家“”教學名師為代表的國家級優(yōu)秀教師7人。擁有國家級創(chuàng)新團隊、國家級優(yōu)秀教學團隊、省級創(chuàng)新團隊、省級優(yōu)秀教學團隊共計18個。學?萍紕(chuàng)新體系特色鮮明。組建了江西省首個省部共建國家重點實驗室,F(xiàn)建有國家工程實驗室、國家地方聯(lián)合工程實驗室、教育部重點實驗室、農業(yè)農村部重點實驗室、國家林業(yè)和草原局重點實驗室(工程技術中心),以及省級重點實驗室(工程技術研究中心)、江西省重大科技創(chuàng)新平臺預備隊、工程實驗室(研究中心)、產教融合重點創(chuàng)新中心等省部級科技創(chuàng)新平臺31個。擁有全省唯一高校新農村發(fā)展研究院。擁有國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、省級協(xié)同創(chuàng)新中心、省級重點智庫等高水平科研平臺 9個。學校辦學成就卓著。堅持教學科研共同發(fā)展,在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得優(yōu)異成績。建校以來,累計培養(yǎng)各類高素質專門人才35萬余人,涌現(xiàn)出7名院士,17名省部級領導干部,30多位大學黨委書記、校長,100多位國家有突出貢獻專家、全國勞動模范、全國模范教師等杰出人才,畢業(yè)生大多數(shù)成為農業(yè)生產、經營、管理和技術推廣等領域的骨干力量。學校與全省80%以上的縣市區(qū)建立了戰(zhàn)略合作、科技合作關系,推廣了一大批擁有自主知識產權的優(yōu)
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