新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河北外國語學院應用外語專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年河北外國語學院應用外語專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、河北外國語學院應用外語專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年河北外國語學院招生辦官方公布的應用外語專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道河北外國語學院應用外語專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在浙江省份2021年的河北外國語學院語言類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是494分，對應的最低錄取位次在160976名；

2、在安徽省份2020年的河北外國語學院語言類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是481分，對應的最低錄取位次在67375名；

3、在安徽省份2019年的河北外國語學院語言類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是492分，對應的最低錄取位次在64323名；

4、在河北省份2022年的河北外國語學院應用外語專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是220分，對應的最低錄取位次在189721名；

5、在山西省份2019年的河北外國語學院應用外語專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是373分，對應的最低錄取位次在37810名；

6、在浙江省份2020年的河北外國語學院應用外語專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是480分，對應的最低錄取位次在173754名；

二、河北外國語學院應用外語專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	入學后再確定專業(yè)方向(應用法語(商務法語方向)、應用法語(隨行翻譯方向)、應用德語(商務德語方向)、應用韓語(商務韓語)、應用韓語(韓漢同聲傳譯)、應用俄語(商務俄語方向)、應用俄語(中外旅游方向)、應用阿拉伯語、應用日語(動漫方向)、應用日語(日漢同聲傳譯方向)、應用日語(商務方向)、應用外語)(入學后再確定專業(yè)方向)(校本部)(語種不限)(無須口試)語言類專業(yè)	2021	天津	綜合	不限	218	8081
2	(應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)、應用外語(斯洛文尼亞語)、應用外語(孟加拉語)、應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)、應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)等，具體詳情見招生章程或向院校咨詢(入學后再確定專業(yè)方向))語言類專業(yè)	2019	天津	文科	-	241	16614
3	(應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)、應用外語(斯洛文尼亞語)、應用外語(孟加拉語)、應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)、應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)等，具體詳情見招生章程或向院校咨詢)(入學后再確定專業(yè)方向)語言類專業(yè)	2019	天津	理科	-	223	36947
4	(含應用法語(商務法語方向)、應用法語(隨行翻譯方向)、應用德語(商務德語方向)、應用韓語(商務韓語)、應用韓語(韓漢同聲傳譯)、應用俄語(商務俄語方向)、應用俄語(中外旅游方向)、應用阿拉伯語、應用日語(動漫方向)、應用日語(日漢同聲傳譯方向)、應用日語(商務方向)、應用外語(葡萄牙語)、應用外語(意大利語)、應用西班牙語專業(yè)；入學后再確定專業(yè))語言類專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	201	199911
5	(含應用法語(商務法語方向)、應用法語(隨行翻譯方向)、應用德語(商務德語方向)、應用韓語(商務韓語)、應用韓語(韓漢同聲傳譯)、應用俄語(商務俄語方向)、應用俄語(中外旅游方向)、應用阿拉伯語、應用日語(動漫方向)、應用日語(日漢同聲傳譯方向)、應用日語(商務方向)、應用外語(葡萄牙語)、應用外語(意大利語)、應用西班牙語專業(yè)；入學后再確定專業(yè))語言類專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	218	215248
6	(辦學地點校本部)(收費標準9800元/年)(入學后再確定專業(yè)方向。應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)、應用外語(斯洛文尼亞語)、應用外語(孟加拉語)、應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)、應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)、應用外語(馬其頓語)、應用外語(蒙漢雙語方向)、應用外語(捷克語)、應用外語(蒙古語方向)、應用外語(波斯語方向)、應用外語(波蘭語方向))(學制三年)語言類專業(yè)	2020	內蒙古	文科	-	416	22699
7	(辦學地點校本部)(收費標準9800元/年)(入學后再確定專業(yè)方向。包含專業(yè)應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)、應用外語(斯洛文尼亞語)、應用外語(孟加拉語)、應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)、應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)、應用外語(馬其頓語)、應用外語(蒙漢雙語方向)、應用外語(捷克語)、應用外語(蒙古語方向)、應用外語(波斯語方向)、應用外語(波蘭語方向))(學制三年)語言類專業(yè)	2020	內蒙古	理科	-	-	-
8	(辦學地點：石家莊)(入學后再確定專業(yè)方向。包含專業(yè)：應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)、應用外語(斯洛文尼亞語)、應用外語(孟加拉語)、應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)、應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)、應用外語(馬其頓語)、應用外語(蒙漢雙語方向)、應用外語(捷克語)、應用外語(蒙古語方向)、應用外語(波斯語方向)、應用外語(波蘭語方向))語言類專業(yè)	2019	內蒙古	文科	-	-	-
9	(辦學地點：石家莊)(入學后再確定專業(yè)方向。包含專業(yè)：應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)，應用外語(斯洛文尼亞語)，應用外語(孟加拉語)應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)、應用外語(其頓語)、應用外話(蒙漢雙語方向)、應用外語(捷克語)、應用外語(蒙古語方向)、應用外語(波斯語方向)、應用外語(波蘭語方向))語言類專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	-	-
10	含應用法語（商務法語方向）、應用法語（隨行翻譯方向）、應用德語（商務德語方向）、應用韓語（商務韓語）、應用韓語（韓漢同聲傳譯）、應用俄語（商務俄語方向）、應用俄語（中外旅游方向）、應用阿拉伯語、應用日語（動漫方向）、應用日語（日漢同聲傳譯方向）、應用日語（商務方向）、應用外語（葡萄牙語）、應用外語（意大利語）、應用西班牙語專業(yè)。入學后再確定專業(yè)方向語言類專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	506	148701
11	含應用法語（商務法語方向）、應用法語（隨行翻譯方向）、應用德語（商務德語方向）、應用韓語（商務韓語）、應用韓語（韓漢同聲傳譯）、應用俄語（商務俄語方向）、應用俄語（中外旅游方向）、應用阿拉伯語、應用日語（動漫方向）、應用日語（日漢同聲傳譯方向）、應用日語（商務方向）、應用外語（葡萄牙語）、應用外語（意大利語）、應用西班牙語專業(yè)。入學后再確定專業(yè)方向語言類專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	494	160976
12	(含應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)、應用外語(斯洛文尼亞語)、應用外語(孟加拉語)、應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)、應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)、應用外語(馬其頓語)、應用外語(蒙漢雙語方向)、應用外語(捷克語)、應用外語(蒙古語方向)、應用外語(波斯語方向)、應用外語(波蘭語方向)專業(yè))語言類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
13	(含應用外語(塞爾維亞語)、應用外語(印地語)、應用外語(斯洛文尼亞語)、應用外語(孟加拉語)、應用外語(羅馬尼亞語)、應用外語(印尼語)、應用外語(保加利亞語)、應用外語(匈牙利語)、應用外語(馬其頓語)、應用外語(蒙漢雙語方向)、應用外語(捷克語)、應用外語(蒙古語方向)、應用外語(波斯語方向)、應用外語(波蘭語方向)專業(yè))語言類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	505	150523
14	(9800元/年；包含專業(yè)詳見學校招生章程或咨詢學校，入學后再確定專業(yè)方向)語言類專業(yè)	2020	安徽	文科	-	481	67375
15	(9800元/年；包含專業(yè)詳見學校招生章程或咨詢學校；入學后再確定專業(yè)方向)語言類專業(yè)	2020	安徽	理科	-	360	193232
16	(包含專業(yè)詳見學校招生章程或咨詢學校)語言類專業(yè)	2019	安徽	文科	-	492	64323
17	(包含專業(yè)詳見學校招生章程或咨詢學校)語言類專業(yè)	2019	安徽	理科	-	368	191693
18	(應用法語(商務法語方向)、應用法語(隨行翻譯方向)、應用德語(商務德語方向)、應用韓語(商務韓語)、應用韓語(韓漢同聲傳譯)、應用俄語(商務俄語方向)、應用俄語(中外旅游方向)、應用阿拉伯語、應用日語(動漫方向)、應用日語(日漢同聲傳譯方向)、應用日語(商務方向)等)語言類專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	441	282350
19	(塞爾維亞語)應用外語專業(yè)	2020	天津	綜合	不限	204	8615
20	(葡萄牙語)應用外語專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	206	296413
21	(意大利語)應用外語專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	251	292151
22	(意大利語)應用外語專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	200	192095
23	(葡萄牙語)應用外語專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	220	189721
24	(意大利語)應用外語專業(yè)	2019	山西	文科	-	373	37810
25	(意大利語)應用外語專業(yè)	2019	山西	理科	-	282	85331
26	(葡萄牙語)應用外語專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	-	-
27	(意大利語)應用外語專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	-	-
28	(葡萄牙語)應用外語專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
29	(意大利語)應用外語專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
30	(意大利語)應用外語專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	-	-
31	(意大利語)應用外語專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	-	-
32	(意大利語)應用外語專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
33	(意大利語)應用外語專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	-	-
34	(塞爾維亞語)應用外語專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
35	(塞爾維亞語)應用外語專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
36	(塞爾維亞語)應用外語專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	480	173754
37	(葡萄牙語)(12500元/年)應用外語專業(yè)	2021	河南	文科	-	215	300735
38	(葡萄牙語)(12500元/年)應用外語專業(yè)	2021	河南	理科	-	232	448501
39	(葡萄牙語)應用外語專業(yè)	2021	陜西	文科	-	-	-
40	(葡萄牙語)應用外語專業(yè)	2021	陜西	理科	-	-	-

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三、河北外國語學院師資和院系介紹

一、歷史沿革河北外國語學院位于河北省石家莊市，始建于1998年，原名“石家莊聯(lián)合科技專修學院”。2001年4月，開展河北省學歷文憑試點教育。2003年1月，經河北省教育廳批準，升格為高職院校“石家莊外語翻譯職業(yè)學院”。2011年籌建本科，2012年3月由教育部批準正式升格為本科層次的普通高校，并更名為“河北外國語學院”，2015年5月被河北省人民政府學位委員會列為學士學位授予單位。2016年12月被河北省人民政府學位委員會列為碩士學位授予單位立項建設規(guī)劃院校。二、基本條件學校占地面積182.87萬平方米，生均占地86.55平方米，建筑總面積40.26萬平方米。教學科研行政用房19.78萬平方米，生均教學行政用房9.36平方米，學生宿舍面積17.27萬平方米，生均宿舍面積8.17平方米，活動中心面積3036平方米，運動場所面積6.17萬平方米�，F(xiàn)有基礎實驗室101個，專業(yè)實驗室41個，特色語言情景實訓室9個。教學儀器設備總值為8124.03萬元，人均設備值3845元。建有千兆校園網(wǎng)，圖書館藏紙質文獻183.81萬冊，電子期刊4200冊，生均圖書87冊。三、師資隊伍學校現(xiàn)有自有專任教師628人，外聘教師502人，生師比為19.5:1，另有外籍教師221名，院士9人；“全國五一勞動獎章”1人，全國優(yōu)秀教師1人，省級“專家”2人，“燕趙友誼獎”3人，河北省“五一勞動獎章”1人，河北省教學名師1人，“雙十雙百雙千人才工程”第二層次人選1人，河北省優(yōu)秀教師3人，河北省“三三三工程”第三層次人才2人。四、專業(yè)建設學�，F(xiàn)有15個二級學院，51個本科專業(yè)，涉及文學、理學、管理學、教育學、經濟學、工學、醫(yī)學、藝術學8個學科門類，基本形成了以應用型為主的十個專業(yè)集群。西班牙語專業(yè)被評為省級重點發(fā)展學科，法語、西班牙語、俄語、阿拉伯語、朝鮮語、軟件工程、學前教育、護理學、財務管理、德語、葡萄牙語、英語、日語12個專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設點。目前，在校生折合數(shù)21127.8人，其中全日制本科生12144人，全日制�？粕�8805人。五、教學改革學校從2015年被河北省確定為應用型轉型試點高校以來，在教學上進行了全方位、全過程的改革，形成了橫成體系、縱成鏈條的十大版塊，即：一幅立足河北、輻射全國、服務社會的專業(yè)路線規(guī)劃圖；一個精準對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)集群鏈條；一種“多語同修、跨專業(yè)復合”的培養(yǎng)模式；一臺制造應用型人才的軟“車床”；一支以院士為引領的專家型職業(yè)人隊伍；一部課程品質升級的主旋律；一場有血有肉、可感可觸的課堂革命；一條從火柴盒走向廣闊天地的康莊大道；一套不以分數(shù)論英雄的考核評價標準；一雙助力我校翱翔世界穹宇的翅膀。每一版塊的改革有法可依、有向可尋、有果可呈，使教學改革破土重生、教學質量