1、本文以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重點研究高中政治課情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、本文認為，履行課程標(biāo)準(zhǔn)、踐行評價理念、深化評價改革的關(guān)鍵是凸顯過程性評價。

3、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)寫作教學(xué)提出了全新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議，其中對寫作中的個性化感受格外重視。

4、本文正是想在教育改革如火如荼的進行過程中，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對初中家庭小實驗教學(xué)的過程進行系統(tǒng)地分析與研究。

5、隨著素質(zhì)教育的深入開展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實施，體育學(xué)校的發(fā)展存在諸多問題。

6、“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗和參與”是新課程標(biāo)準(zhǔn)六條基本理念之一。

7、為什么從教學(xué)大綱走向了課程標(biāo)準(zhǔn)呢?

8、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何切實提高體育與健康課的教學(xué)質(zhì)量是一個重要的課題。

9、新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)是先進的，但由于發(fā)展不衡，在理解和實施新課程標(biāo)準(zhǔn)中會遭遇到各種各樣的困難。

10、作為課程建設(shè)的核心，課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)目前仍處于積極探索穩(wěn)步推進階段。

11、學(xué)習(xí)策略是我國英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)之一，是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。

12、新課程標(biāo)準(zhǔn)的首要理念是更好地促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實現(xiàn)的。

13、新課程標(biāo)準(zhǔn)；題課；教學(xué)策略。

14、新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)把原來的聽說訓(xùn)練改為口語交際，反映的就是這種新的教學(xué)理念。

14、造 句 網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是更快地造出更優(yōu)質(zhì)的句子.

15、課程改革就是依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)合格人才。

16、這是一種符合語文學(xué)科的特點，能幫助我們實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理論。

17、科學(xué)探究作為科學(xué)課程的一個重要理念、寫入課程標(biāo)準(zhǔn)。

18、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)，使體育課向健康性、保健性、娛樂性、創(chuàng)造性等綜合體育教育轉(zhuǎn)化。

19、尤其是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實施過程中，廣大的中小學(xué)教師更加踴躍地投身于教育科研活動。

20、基于對課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解，就課程標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定與實施等方面進行了初步的探索。

21、統(tǒng)一編寫講議要求教師對照課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材內(nèi)容,從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系,把握課程總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。

22、各區(qū)縣禁辦選拔性考試新規(guī)要求,學(xué)校要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)、合理確定考試的內(nèi)容和難度,不得隨意提高考查、考試難度。

23、他們制作的整個游戲世界真的是很棒，都是基于自然的進度和國家課程標(biāo)準(zhǔn)的。

24、我國2001年頒布了小學(xué)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，2002年陸續(xù)出版了以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的八版小學(xué)科學(xué)教材。

25、它有助于廣大英語教學(xué)工作者更深入地學(xué)習(xí)和實驗英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，更加有效地從事英語教學(xué)改革活動。

26、本文從新課程改革的目標(biāo)解讀談起，剖析了初中化學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)與特點。

27、在1983年的州議會例會上，我要求州議會授權(quán)一個由15位成員組成的教育標(biāo)準(zhǔn)委員會，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出具體建議。

28、腳踏實地的莫孟夏老師,事無巨細的全方位的讓我們了解的“課程標(biāo)準(zhǔn)”。

29、2012年,應(yīng)市教研員邀請,楊俐嘉老師作為小學(xué)音樂全套教材的執(zhí)筆,參與北京市課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)音樂教材編寫工作。